Статья
Цель исследования: структурно-логический анализ способов выполнения акробатических упражнений синхронного плавания.
Методы и организация исследования: применялся метод теоретического анализа и обобщения действующих правил соревнований World Aquatics по синхронному плаванию, матери-алов научных исследований отечественных и зарубежных ученых и специалистов, представленных в монографиях, авторефератах диссертационных работ, научных статьях и научных докладах, собственного педагогического опыта работы в качестве тренера по синхронному плаванию.
Результаты исследования и их обсуждение. Выделены базовые элементы в четырех группах акробатических упражнений – группы «А» (воздушная), группы «В» (баланс), группы «Р» (платформа) и группы «С» (комбинированная) для синхронисток с учетом амплуа (верхние и нижние спортсменки). Раскрыты существующие между акробатическими упражнениями структурно-логические связи на основе выделения базовых для каждой группы акробатических элементов и частных вариантов их выполнения.
С учетом этих связей определена оптимальная последовательность обучения акробатическим упражнениям синхронного плавания – от овладения способами выполнения базовых элементов к изучению частных вариантов их исполнения.
Заключение. Ориентация тренеров на результаты структурно-логического анализа техники синхронного плавания позволяет реализовать при ее освоении концепцию содержательного обобщения в обучении через создание условий для положительного переноса ранее усвоенного двигательного опыта (базовых элементов) на процесс освоения частных способов их выполнения.
1. Алексеев, С. В. Педагогические условия совершенствования начального обучения тех-нике футбола с учётом общего и частного в её содержании : дис…. канд. пед. наук / С. В. Алексеев. – Чебоксары, 2010. – 143 с.
2. Булгакова Н. Ж. Классификация акробатических элементов в синхронном плавании / Н. Ж. Булгакова, И. В. Мельникова // Теория и практика физической культуры. – 2010. – № 5. – С. 45-50.
3. Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении (логико-психологические проблемы по-строения учебных предметов) / В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1972. – 327 с.
4. Двейрина, О. А. Концепция и программирование координационной подготовки спортсмена в соответствии со спецификой вида спорта : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / О. А. Двейрина. – Санкт-Петербург, ФГБОУ ВО «Национальный государственный универ-ситет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта», 2019. – 200 с.
5. Драндров, Г. Л. Обучение технике футбола с учётом общего и частного в её содержании / Г. Л. Драндров, Н. Х. Кудяшев, А. Н. Кудяшева // Европейский журнал социальных наук. – 2017. – № 9. – С. 197-201.
6. Драндров, Г. Л. Методика обучения юных футболистов передачам меча через формиро-вание их обобщённой ориентировочной основы / Г. Л. Драндров, А. А. Плешаков, И. Е. Ко-новалов // Современные наукоемкие технологии. – 2021. – № 9. – С. 172-176.
7. Драндров, Г. Л. Систематизация технических приёмов в футболе с учётом общего и частного в их содержании / Г. Л. Драндров., Н. Х. Кудяшев, В. Е. Афоньшин // Фундамен-тальные исследования. – 2015. – № 2-1. – С. 131-134.
8. Драндров, Г. Л. Характеристика техники футбола как системы движений / Г. Л. Драндров // Современный футбол: состояние, проблемы, инновации и перспективы разви-тия : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным уча-стием. – Казань, 2018. – С. 28-35.
9. Золотова, Е. А. История развития акробатической группы в мировом синхронном пла-вании / Е. А. Золотова, Я. А. Лех // Известия Тульского государственного университета. Фи-зическая культура. Спорт. – 2022. – № 12. – С. 102-111.
10. Королева, Е. В. Акробатическая подготовка в синхронном плавании: методология и практика : дис. ... канд. пед. наук / Е. В. Королева. – М., 2012. – 180 с.
11. Мельникова, И. В. Биомеханический анализ акробатических упражнений в синхронном плавании / И. В. Мельникова // Физическая культура, спорт и здоровье. – 2018. – № 2. – С. 22-28.
12. Никитушкин, В. Г. Спорт высших достижений: теория и методика : учебное пособие / В. Г. Никитушкин, Ф. П. Суслов. – Москва : Спорт-Человек, 2017. – 320 с.
13. Шаробарова, И. Н. Синхронное плавание: Теория и методика тренировки / И. Н. Ша-робарова. – М. : Физкультура и спорт, 2005. – 256 с.
14. Шаробарова, И. Н., Синхронное плавание: Учебник / И. Н. Шаробарова, Н. Ж. Булгако-ва. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2015. – 20 с.
15. Bergier J. Synchronized Swimming: An American History. Jefferson, NC: McFarland & Company, 2009. 312 p.
16. Chatard J.C., Mujika I. Training and Competition Loads in Synchronized Swimming // In-ternational Journal of Sports Physiology and Performance. 2011. Vol. 6, No. 3. P. 299-312.
17. Mountjoy M., Junge A. Synchronized Swimming: Injury Prevention and Risk Management // British Journal of Sports Medicine. 2008. Vol. 42, No. 9. P. 717-724.
18. Petrenko, A. Classification and Assessing Methods of the Complexity of «Group A» Acro-batic Exercises in Artistic swimming» / A. Petrenko, O. Kamaiev // Traektoriâ Nauki = Path of Sci-ence. – 2021. – Vol. 7. – №. 11. – Р. 6001-6013.
19. Petrenko, A. Features of the classification of acrobatic exercises of group B – «balancing» and their varieties in artistic swimming» / A. Petrenko, O. Kamaiev // Slobozhanskyi Herald of Sci-ence and Sport. 2019. – Vol. 7. – №. 5(73). – Р. 57-60.
20. Petrenko, A.S. Classification of acrobatic elements for artistic swimming / A. S. Petrenko / Tezi dopovіdey XІI Mіzhnarodnoї konferentsії molodikh vchenikh «Molod ta olіmpіyskiy rukh». (Киев, 17 июня 2019 г.) – Киев, 2019. – Р. 157-158.
21. Revesz L., Vegh J. Biomechanical Analysis of Acrobatic Elements in Synchronized Swim-ming // Journal of Sports Sciences. 2005. Vol. 23, No. 10. P. 1021-1030.
22. Sanders R. H., Cappaert J. M. Synchronized Swimming: Biomechanics and Injury Preven-tion. Champaign, IL: Human Kinetics, 1997. 176 p.
