Статья
Цель исследования – обоснование концепции формирования физической культуры студентов педагогических специальностей, в которой представлены концептуальные направления физического воспитания студентов социально значимых специальностей, включающие государственный, профессиональный, общественно-социальный, личностный, семейный аспекты.
Материалы и методы исследования. Материалы теоретических и экспериментальных исследований, проведенных более чем за двадцатилетний период с участием около 20000 человек, позволили сформулировать предпосылки необходимости обоснования концепции формирования физической культуры. Обоснование концепции основывалось на положениях субъектно-деятельностного, антропологического, аксиологического, личностно-ориентированного, компетентностного, культурологического подходов. Структурированно представлен моделируемый процесс формирования физической культуры.
Результаты исследования. Концепция включает целеактуализирующий, основоориентирующий, содержательно-фундаментальный, практико-ориентированный блоки, обоснованные для реализации цели – формирования физической культуры – части общей культуры будущих педагогов как представителей одной из социально значимых и государственно важных профессий, позволяющей формировать личность, культуру и культуру физическую обучающихся. Представлены факторы и тенденции в процессе формирования физической культуры представителей социально значимых профессий, предпосылки необходимости ее совершенствования с учетом сущностных характеристик физического воспитания на разных этапах жизни человека и уровнях его образования.
Заключение. Концепция формирования физической культуры студентов педагогических специальностей учитывает повышающуюся потребность общества и государства, определяемую социально-политической ситуацией вызовов и угроз национальной безопасности; социально-общественные условия, сопровождаемые динамичным изменением социальных норм и жизненных ценностей; необратимость результатов системно-исторического и системно-функционального изучения эволюции физической культуры, всегда являющейся основанием и условием жизни человека; недостаточный уровень физической подготовленности и мотивированности обучающихся, обусловленный низкой степенью заинтересованности в занятиях физическими упражнениями в условиях цифровизации общества и смены социальных парадигм.
1. Макаренко А.С. – идеолог и мастер созидательного конфликта. Опыт научного осмысления педагогического наследия / авт.-сост. В.В. Горшкова, С.С. Лебедева, В.А. Писанко; под ред. В.В. Горшковой. СПб.: СПбГУП, 2016. 372 с.
2. Байер Е.А. Трансформация ценностных установок современной молодежи: от девиаций к спортивному стилю жизни в условиях разных муниципальных образований / Е.А. Байер, С.А. Гадарова // Теория и практика физической культуры. 2023. № 7. С. 63-65.
3. Бондаревская Е.В. Педагогическое образование – фундамент строительства будущего / Е.В. Бондаревская // Высшее образование в России. 2014. № 1. С. 74-80. EDN SCTKWN.
4. Виленский М.Я. Общая, педагогическая и физическая культура в структуре личности учителя / М.Я. Виленский // Теория и практика физической культуры. 1987. № 6. С. 18-20.
5. Гайдук С.А. Определение причин и условий для совершенствования физического воспитания учащихся учреждений общего среднего образования / С.А. Гайдук // Мир спорта. №4 (93) 2023. С. 66-70.
6. Гайдук С.А. Профессиональная подготовка сотрудников Следственного комитета как военизированной организации системы обеспечения национальной безопасности Республики Беларусь / С. А. Гайдук // Предварительное расследование. № 2 (16) 2024. С. 35-42.
7. Логвина Т.Ю. Проблемы формирования физического здоровья у детей дошкольного возраста / Т.Ю. Логвина // Профессиональное педагогическое образование студентов вуза: проблемы и перспективы (научно-педагогическая школа профессора М.Е. Кобринского): Материалы междунар. науч.-метод. конф., Минск, 14 мая 2008 г. / Бел. гос. ун-т физ. культуры; гл. ред. М.Е. Кобринский. Минск, 2008. Ч. 1. С. 239-241.
8. Лубышева Л.И. Профессионально-прикладная спортивная культура – новый вектор развития спортизированного физического воспитания в вузе / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 2023. № 12. С. 107.
9. Лубышева Л.И. Социологические исследования как фактор управления социальными процессами в сфере физической культуры и спорта / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 2022. № 11. С. 103.
10. Фурса И.А. Социокультурные основания современных прогнозов изменения образовательного идеала / И.А. Фурса // Педагогическая наука и образование. № 4. 2022. С. 39-43.
