Статья
Цель – проанализировать факторы, определяющие эффективность преподавания дисциплины «Физическая культура» в вузах, выявить основные противоречия между задачами дисциплины и формами ее реализации.
Материалы и методы. В работе проведен анализ государственных приоритетов в развитии физической культуры и спорта, в том числе поставленных целей и задач для учреждений высшего образования.
В ходе исследования был проведён обзор научной литературы о воздействии физической активности на обучение, мотивацию к занятиям физкультурой и спортом (ФКиС). Проанализированы проблемы реализации дисциплины «Физическая культура и спорт» в высших учебных заведениях.
Заключение. Нормативно-правовая база определяет значимость физической культуры и спорта в университетской среде, возлагая на систему физического воспитания студентов ответственность за достижение ряда ключевых качественных показателей. Приоритетной задачей дисциплины "Физическая культура и спорт" в высших учебных заведениях является повышение уровня физической активности и спортивной вовлеченности обучающихся. Особое значение придается теоретико-практическому освоению методов гармоничного развития физических качеств с учетом индивидуальных особенностей студентов и выбранного вида физической активности. В рамках исследования были выявлены основные детерминанты, ограничивающие эффективность физкультурно-спортивной активности студентов. К ним относятся: организационные условия (неудобное расписание, временные и ресурсные ограничения), материально-технические и санитарно-гигиенические аспекты (недостаточность инвентаря и спортивной инфраструктуры, отсутствие душевых, недостаточная вентиляция и прочие условия, вызывающие негативное восприятие у студентов), методико-педагогические ограничения (недостаток индивидуализации, отсутствие адаптированных программ для студентов специальных медицинских групп), а также психологические и социальные барьеры (комплексы и неуверенность в собственных физических возможностях).
Выявленные проблемы подчеркивают необходимость пересмотра подходов к реализации дисциплины с целью их устранения. Проще найти решение таких проблем, как методико-педагогические ограничения, психологические и социальные барьеры, организационные условия. Однако улучшение материально-технической базы и санитарных условий требует финансовых вложений и не всегда возможно из-за отсутствия подходящих помещений.
1. Бледнова, В. Н. Безопасность занятий физической культурой студентов вузов / В. Н. Бледнова, Е. Н. Кораблева // Science Time. – 2016. – №9 – С. 60-63.
2. Богданов, Д. Р. Влияние физической культуры на академическую успеваемость студентов / Д. Р. Богданов, Г. А. Шейко // Теория и практика современной науки. – 2024. – № 5. – С. 34-36.
3. Богданов, О. А. Сравнительный анализ уровней физической подготовленности студентов педагогического университета до и после пандемии covid-19 / О. А. Богданов, Е. М. Чепаков, К. К. Михайлов // Ученые записки университета Лесгафта. – 2023. – № 7. – С. 24 -38.
4. Васильева, Т. В. Ценностные ориентации студентов российских вузов / Т. В. Васильева, Н. Э. Касаткина // Система ценностей современного общества. – 2014. – № 38. – С. 133-139.
5. Витер, М. А. Влияние физической активности на когнитивные функции и успеваемость студентов / М. А. Витер, Н. В. Блохина // Материалы XV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум»
6. Гордеева, С. С. Отношение к здоровью как социальный феномен / С. С. Гордеева // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2011. – № 2. – С. 131-136.
7. Зорина, С. Д. Мотивация студентов к занятиям физической культурой / С. Д. Зорина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2013. – № 34. С. 183-187.
8. Иванов, В. Д. Проблемы мотивации студентов к физкультурно-спортивной деятельности / В. Д. Иванов, Ю. П. Кондакова // Актуальные проблемы педагогики и психологии. – 2022. – № 11. – С. 32-39.
9. Калашник, Е. А. Особенности физического воспитания студентов в специальных медицинских группах / Е. А. Калашник, А. В. Яни, Е. Г. Плотников // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. – 2019. – № 5. – С. 27-33
10. Ли У., Чен Дж., Ли М., Смит А. П., Фань Дж. Влияние физических упражнений на академическую усталость и качество сна у студентов. / У. Ли, Дж Чен, Ли М., А.П Смит, Дж. Фань // Психология. – 2022. – С. 1-16.
11. Лубонина, Е. О. Методические рекомендации по организации деятельности кафедр физического воспитания // https://rosstudsport.ru (дата обращения 05.09.2025)
12. Межотраслевая программа развития студенческого спорта на период до 2030 года № 881-р от 10.04.2025 // https://base.garant.ru (дата обращения 05.09.2025)
13. Методические рекомендации для образовательных организаций высшего образования по организации деятельности кафедр физического воспитания, в том числе по вопросам научно-методического обеспечения студенческого спорта (утв. Минобрнауки России 01.12.2023, Минспорта России 05.12.2023, Минпросвещения России 06.12.2023) // http://www.consultant.ru (дата обращения 05.09.2025)
14. Ортабаев, З. С. Управление физической культурой студентов нефизкультурных направлений подготовки / З. С. Ортабаев // БГЖ. – 2018. – № 3 – С. 277-280.
15. Осипов, А. Ю. Влияние пандемии covid-19 на физическую активность студенческой молодежи / А. Ю. Осипов, Т. Н. Клепцова, Т. В. Лепилина, С. В. Воронцов, М. Ю. Данькова // Ученые записки университета Лесгафта. – 2021. – № 3. – С. 313-317.
16. Официальный сайт Министерства спорта Российской Федерации // minsport.gov.ru/documents/1337 (дата обращения 05.09.2025)
17. Паршакова, В. М. Повышение мотивации у студентов к занятиям физической культуре в вузе / В. М. Паршакова, Д. Н. Прянишникова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2019. – № 3-1. – С. 79-81.
18. Паршакова, В. М. Взаимосвязь физической нагрузки с успеваемостью студентов в обучении / В. М. Паршакова, Д. Н. Прянишникова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2019. – № 11. – С. 23-25.
19. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 8.07.2024 г. № 441"Об утверждении показателей эффективности деятельности федеральных бюджетных и автономных образовательных учреждений высшего образования, подведомственных Министерству науки и высшего образования Российской Федерации, и работы их руководителей, по результатам достижения которых устанавливаются выплаты стимулирующего характера руководителям таких учреждений" // https://www.garant.ru (дата обращения 05.09.2025)
20. Приказ от 19.09.2017 г. № 940 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта Высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура» " // https://fgos.ru/fgos/fgos-49-03-01-fizicheskaya-kultura-940/ (дата обращения 05.09.2025)
21. Син Ван. Формирование образа тела и уровень психического здоровья студентов колледжей: исследование среди китайских студентов / Син Ван, Чуньтянь Лу, Длинный Ниу. // Общественное психическое здоровье. – 2023. – Том 11. – С. 1-11.
22. Столяров, В. И. Субъективные факторы мотивации и барьеров физкультурно-спортивной активности населения (социологический анализ) / В. И. Столяров, М. М. Орешкин, С. Ю. Баринов // Ученые записки университета Лесгафта. – 2020. – № 2 – С. 381-389.
23. Стратегия 2030 от 24 июня 2025 // https://www.minsport.gov.ru https://www.minsport.gov.ru/activity/strategy/ (дата обращения 05.09.2025)
24. Федеральный закон от 04.12.2007 N 329-ФЗ (последняя редакция)"О физической культуре и спорте в Российской Федерации" // http://www.consultant.ru (дата обращения 05.09.2025)
25. Харлашин, Д. А. Влияние физической культуры и спорта на работоспособность студентов высших учебных заведений / Д. А. Харлашин, О. А. Горбачева, Д. А.Фролов // Наука-2020. – 2020. – №7. – С. 193-199.
26. Шведова, А. Е. Влияние физической культуры на интеллектуальную деятельность студента / А. Е. Шведова // Исследования молодых ученых : материалы LXI Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2023 г.). – Казань : Молодой ученый, 2023. – С. 97-100.
