Статья
Введение. Стопа является фундаментом для сохранения вертикального положения и создания опорной функции при перемещении тела в пространстве. Если функция стопы нарушена, то нагрузку будут воспринимать другие части опорно-двигательного аппарата, такие как коленный и тазобедренный суставы, позвоночник и череп. Нарушения работы органов опоры могут сопровождаться серьезными функциональными изменениями: снижением силы и тонуса мышц, утратой способности к нормальному передвижению, что приводит к значительным изменениям в работе суставов.
Цель – оценка параметров опороспособности у детей с детским церебральным параличом и их коррекция при применении физических упражнений.
Методы и организация исследования. Проведено исследование соотношений нагрузки на переднюю и заднюю часть стопы (%) и максимальное давление (наибольшая величина нагрузки на определённые участки стопы, кг/см2) при принятии вертикального положения у детей от 3 до 11 лет с разным уровнем нарушений по международной шкале GМFСS. Показателями для анализа служили средние величины распределения нагрузки на переднюю и заднюю части стопы. Сравнительный анализ среднегрупповых показателей распределения нагрузки на стопу в положении стоя с использованием компьютерного анализатора стопы «Рad professional» выявил степень нарушения опорной функции стопы в зависимости от двигательных возможностей детей.
Результаты исследования и их обсуждение. Выявлено преимущественное распределение нагрузки на переднюю часть стопы у детей, независимо от гендерных различий, что подчеркивает необходимость индивидуального подхода к ребенку при проведении занятий. Положительное влияние физических нагрузок для коррекции стопы подтверждается полученными результатами.
Заключение. Данные распределения нагрузки на передний и задний отделы стоп могут рассматриваться как один из инструментов, помогающих достижению цели – улучшению функциональных и двигательных возможностей для повышения качества жизни детей с ДЦП.
Гросс, Н. А. Показатели опорной функции стопы в вертикальном положении тела у детей с двигательными нарушениями / Н. А. Гросс // Теория и практика физической культуры. – 2018. – 11. – С. 33-35.
Гросс, Н. А. Формирование опороспособности у детей с двигательными нарушениями / Н. А. Гросс, Т. Л. Шарова // Детская и подростковая реабилитация. – 2019. – № 4(40). – С. 24-25.
Иманова, С. Н. Медико-социальные особенности формирования заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста / С. Н. Иманова, Р. Н. Терлецкая // Социальные аспекты здоровья населения. – 2009. – № 4. - Т. 12. – С. 15-16.
Кинезиология как основа оздоровительной и адаптивной физической культуры // Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова – 2023. – 59 с.
Кенис, В. М. Ортопедическое лечение деформаций стоп у детей с церебральным параличом : дис. … канд. мед. наук. – СПб., 2024.
Комачева, О. А. Коррекция плоскостопия у детей 5-7 лет средствами адаптивной физической культуры с применением игрового метода : автореф. дис. ...кан. пед. наук. – Смоленск : 2012. – 24 с.
Лукина, Г. Г. Профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у дошкольников в процессе физического воспитания : автореф. дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2003. – 18 с.
Пенькова, И. В. Состояние опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста / И. В. Пенькова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2006. – № 2. – С. 53-57.
Потапчук, А. А. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата дошкольников средствами физического воспитания / А. А. Потапчук, Т. В. Волосникова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2008. – № 4. – С. 60-64.
Романова, С. В. Физическое развитие и физическое воспитание детей младшего школьного возраста, имеющих нарушения осанки / С. В. Романова, Н. Я. Прокопьев. – Экспресс-Тюмень: 2005. – 88 с.
Рукина, Н. Н. Особенности распределения нагрузки на отделы стопы в различных биомеханических условиях / Н. Н. Рукина, М. Ю. Ежов, Ю. И. Ежов // Вестник Ивановской медицинской академии. – 2012. – № 3, Т. 17. – С. 32-36.
