Статья
Цель исследования: изучить уровень и структуру мотивации к физкультурной деятельности у воспитанников 8-10 лет школы-интерната г. Аккры (Республика Гана) в начале учебного года.
Методы и организация исследования. Использовали анкетирование и интервьюирование. В исследовании участвовали 186 учащихся (85 мальчиков и 101 девочка) в возрасте 8-10 лет – воспитанники школы-интерната «Happy Kids School» г. Аккры. Также проинтервьюированы 12 учителей физической культуры данной организации.
Результаты исследования и их обсуждение. Анализ данных анкетирования показал, что большинство учащихся 8-10 лет выразили желание повышать уровень своей физической подготовленности (62-81%). Ведущими мотивами к занятиям физическими упражнениями у исследуемых детей выступали: укрепление здоровья (48-67%) и улучшение внешнего вида 33-45%). Учителя физической культуры в качестве приоритетных задач физического воспитания выделяли формирование физической культуры личности и повышение физической подготовленности школьников.
Заключение. Выявлена положительная возрастная динамика мотивации к физкультурной деятельности у детей 9-10 лет по сравнению с детьми 8 лет. Установлено, что значительная часть учащихся после занятий физической культурой отмечает улучшение самочувствия. Вместе с тем обращает на себя внимание относительно высокий процент «равнодушных» к физкультурной деятельности школьников 8 лет, что определяет необходимость применения дифференцированного и личностно-ориентированного подходов в организации физического воспитания в школе-интернате.
Пермяков, О. М. Мотивы, вызывающие интерес к занятиям физической культурой у младших школьников / О. М. Пермяков // Валеологические проблемы здоровьеформирования подростков, молодежи, населения : сборник материалов 13-й Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, 7 декабря 2017 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург : РГППУ, 2017. – С. 147-149.
Пуховская, М. Н. Интеллектуальный контроль и мотивация достижений – факторы формирования мотивации к систематическим занятиям физической культурой у младших школьников в условиях школы-интерната / М. Н. Пуховская, В. И. Палий // Культура физическая и здоровье. – 2019. – № 1 (69). – С. 47-49.
Селихова, Е. Г. Особенности мотивации детей 7-10 лет к физкультурной деятельности / Е. Г. Селихова, Г. Д. Алексанянц // Физическая культура, спорт – наука и практика. – 2020. – № 1. – С. 15-23.
Фирсин, С. А. Пути модернизации физического воспитания в общеобразовательных школах / С. А. Фирсин // Учёные записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2014. – № 11(117). – С. 159-162.
Чупрун, Н. Ф. Методика формирования координационных способностей младших школьников на занятиях по физической культуре с элементами хореографии / Н. Ф. Чупрун // Инновации в образовании. – 2014. – № 6. – С. 94-103.
Agbaglo, E. Are senior high school students in Ghana meeting WHO’s recommended level of physical activity? / E. Agbaglo, E. K. M. Darteh, E. K. Ameyaw // Evidence from the 2012 Global School-based Student Health Survey Data. – 2021.
Ministry of Education Ghana. National Pre-Tertiary Education Curriculum Framework. – Accra: NaCCA, 2019. – 112 p.
Ofori-Bah, A. Physical activity patterns among boarding school students in Ghana: a preliminary survey / A. Ofori-Bah, N. Mensah // Journal of African Sport Science. – 2021. – Vol. 4. – № 2. – P. 45-52.
